Processo de investigação de estudo: aplicação e utilização dos REA (recursos educativos abertos) na prática do ensino da história do México


Publicado Dec 1, 2010

DOI https://doi.org/10.11144/Javeriana.m3-5.ecrr


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Ninel Rodríguez Altamirano
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Estado de Veracruz


Ana Cynthia Telles Gómez
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Estado de Veracruz


María Patricia Vértiz Hernández
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Estado de Veracruz


Abigaíl Sánchez Esparza
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Estado de Veracruz

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Resumo

Este artigo apresenta uma experiência inovadora em sala de aula da educação de nível médio na área de História do México, com base em estudos de caso, observando como impactaram a implementação do Open Educational Resources (OER), na melhoria da prática docente, o aprendizagem significativa e motivação. Com o resultado que a utilização dos OER fomentar participação, attenção e motivação.

Keywords

Teaching practice, Study of cases, Learning,, MethodologyPratique des enseignants, apprentissage significatif, motivation, méthode, étude de cas, contexte, enseignement, innovation, REA, compétencesPráctica pedagógica, estudio de casos, metodología del aprendizajePrática de ensino, aprendizagem significativa, motivação, método, estudos de caso, fundo, educação, inovação, recursos educativos abertos, competências

References
Como Citar
Rodríguez Altamirano, N., Telles Gómez, A. C., Vértiz Hernández, M. P., & Sánchez Esparza, A. (2010). Processo de investigação de estudo: aplicação e utilização dos REA (recursos educativos abertos) na prática do ensino da história do México. Revista Internacional De Pesquisa Em Educacao, 3(5). https://doi.org/10.11144/Javeriana.m3-5.ecrr
Edição
v. 3 n. 5
Seção
Artículos