Desenho de materiais de aprendizagem multimídia em ambientes rurais localizados na região cafeeira da Colômbia

Resumo

Este artigo aborda os resultados de uma pesquisa que segue os princípios e métodos da abordagem qualitativa-avaliativa, que pretendia projetar, desenvolver e validar uma série de materiais de aprendizagem multimídia aplicados a diferentes disciplinas curriculares. O estudo foi realizado em escolas rurais localizadas em uma região cafeeira colombiana subdesenvolvida, de 2018 a 2020. Diretrizes, observações de aulas, pesquisas, entrevistas e avaliação de especialistas foram os instrumentos e as fontes de dados mais úteis. Os resultados indicam que, dada a novidade, a atratividade e a curiosidade em relação ao uso de componentes multimídia, os alunos de escolas rurais adquiriram diferentes níveis de competências de aprendizagem ativa. Levando em conta que a exclusão digital pode intensificar a lacuna rural-urbana existente, é fundamental adotar soluções inovadoras para os problemas persistentes de diminuição da equidade e da qualidade, levando em conta os contextos dos alunos da zona rural. Trata-se de uma inovação curricular que oferece aos professores a possibilidade de conduzir aulas interativas, dinâmicas, lúdicas e criativas de acordo com a realidade rural.