Accounting research and education in Ecuador. An approach to its current reality
Published
Apr 18, 2023
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Abstract
Currently, academic concern for knowledge of accounting reality at the global level is becoming increasingly important. However, not all countries give the same attention to the knowledge, dynamics, and behavior of accounting as a science and professional practice. This is the case in Ecuador, where it is considered a normative corpus and not a science that has an ontology and epistemology to be strengthened in terms of research and knowledge generation. The objective of this study is to understand the dynamics of Ecuadorian accounting research in terms of scientific production, research, education, and professional practice. It is a descriptive, quantitative, non-experimental, longitudinal study based on documentary and bibliographic research with explanatory character. The results show little attention, by academia, to accounting research. Some isolated and particular studies were found that address the knowledge of a necessary and useful reality for the strengthening of the science in this discipline. It is concluded that the state of research in the subject, in Ecuador, is incipient in terms of research networks, accounting study communities, discussion groups, etc. This is demonstrable in the scarce scientific production and generation of knowledge, which only focuses on formative research involved in degree works.
Keywords
accounting profession, accounting, accounting research, formative research, scientific productionprofesión contable, Contabilidad, investigación contable, investigación formativa, producción científicaprofissão contábil, contabilidade, pesquisa contábil, pesquisa formativa
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Mantilla Falcón, M., & Urbina Núñez, A. (2023). Accounting research and education in Ecuador. An approach to its current reality. Cuadernos De Contabilidad, 24, 1–17. https://doi.org/10.11144/Javeriana.cc24.ifce
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Artículos
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