Erreurs fossilisables de prononciation du français chez des apprenants hispanophones
Publicado
Jan 1, 2020
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Chloé Deswarte
https://orcid.org/0000-0002-5288-0367
Fanny Janneth Baquero
https://orcid.org/0000-0002-7805-0476
Javier Hernando Reyes-Rincón
https://orcid.org/0000-0002-2636-3067
Carolina Plata-Peñafort
https://orcid.org/0000-0002-6679-9703
https://orcid.org/0000-0002-5288-0367
Fanny Janneth Baquero
https://orcid.org/0000-0002-7805-0476
Javier Hernando Reyes-Rincón
https://orcid.org/0000-0002-2636-3067
Carolina Plata-Peñafort
https://orcid.org/0000-0002-6679-9703
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Resumo
L'article présente les erreurs fossilisables que les étudiants de Licence en Langues Modernes de l'Université Pontificale Javeriana commettent en phonétique et phonologie dans les niveaux intermédiaires (B2) de français.
À partir des concepts clés (phonétique, phonologie, fossilisation et erreur fossilisable), nous analyserons un corpus de productions orales, les réponses à un questionnaire adressé aux étudiants et des entretiens semi-directifs réalisés aux professeurs des cours.
Nous démontrons que les erreurs caractéristiques des hispanophones persistent dans ces niveaux et risqueraient de ne pas être corrigées à moins que des stratégies pédagogiques soient mises en place à fin d'empêcher leur fossilisation.
Keywords
References
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Como Citar
Deswarte, C., Baquero, F. J., Reyes-Rincón, J. H., & Plata-Peñafort, C. (2020). Erreurs fossilisables de prononciation du français chez des apprenants hispanophones. Revista Internacional De Pesquisa Em Educacao, 12(25), 59–76. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m12-25.efpf
Edição
Seção
Artículos