Palabras clave
schools
medical
sexism
working women
Cómo citar
Resumen
Introducción: A pesar de los avances en la equidad de género en muchas áreas, persisten significativas disparidades en el ámbito académico, particularmente en medicina. Estas disparidades se reflejan en la subrepresentación de las mujeres en niveles altos de la jerarquía académica, donde tienen menores oportunidades de promoción y de acceso a roles de liderazgo.
Objetivo: Analizar la situación académica de las profesoras de la Escuela de Medicina de una universidad latinoamericana.
Método: Diseño cuantitativo exploratorio que analizó la distribución y progresión académica, la participación en investigación, cargos de responsabilidad, carga docente y reconocimientos, desglosado por género. La población incluyó a todas las profesoras de la Escuela de Medicina de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Resultados: En la Escuela de Medicina, el 40.2% de los académicos eran mujeres, y estaban subrepresentadas en las categorías superiores. La probabilidad de ascenso para las mujeres fue menor en todas las transiciones de la carrera académica. El 64.5% de las postulaciones a proyectos fueron lideradas por hombres, quienes también dominan en publicaciones, reconocimientos y cargos de liderazgo, con mujeres ocupando menos del 30% de estos roles.
Conclusiones: Existen significativas disparidades de género en la Escuela de Medicina, donde las mujeres están subrepresentadas en las categorías académicas superiores, tienen menores oportunidades de ascenso y están menos presentes en roles de liderazgo, proyectos de investigación y reconocimientos académicos. Este estudio llena un vacío de información esencial para avanzar hacia una academia más inclusiva en América Latina.
Referencias
Li B, Jacob-Brassard J, Dossa F, Salata K, Kishibe T, Greco E, et al. Gender differences in faculty rank among academic physicians: a systematic review and meta-analysis. BMJ Open. 2021 Nov 2;11(11): e050322. DOI: 10.1136/bmjopen-2021-050322.
Abdellatif W, Ding J, Jalal S, Chopra S, Butler J, Ali IT, et al. Leadership Gender Disparity Within Research-Intensive Medical Schools: A Transcontinental Thematic Analysis. J Contin Educ Health Prof. 2019 Autumn;39(4):243–50. DOI: 10.1097/CEH.0000000000000270.
Small HY, Timoteo AT, Buchanan GL, Gimelli A, Jurcut R, Marsan NA, et al. Gender balance at the heart of science. Cardiovasc Res. 2020 Aug 1;116(10): e115–7. DOI: 10.1093/cvr/cvaa114.
Lydon S, O’Dowd E, Walsh C, O’Dea A, Byrne D, Murphy AW, et al. Systematic review of interventions to improve gender equity in graduate medicine. Postgrad Med J. 2022 Apr;98(1158):300–7. DOI: 10.1136/postgradmedj-2020-138864.
Marhoffer EA, Ein-Alshaeba S, Grimshaw AA, Holleck JL, Rudikoff B, Bastian LA, et al. Gender Disparity in Full Professor Rank Among Academic Physicians: A Systematic Review and Meta-Analysis. Acad Med. 2024 Jul 1;99(7):801–9. DOI: 10.1097/ACM.0000000000005695
Richter KP, Clark L, Wick JA, Cruvinel E, Durham D, Shaw P, et al. Women Physicians and Promotion in Academic Medicine. N Engl J Med. 2020 Nov 26;383(22):2148–57. DOI: 10.1056/NEJMsa1916935.
Rivera-Lozada IC, Escobar GC, Rivera-Lozada O. Gender gaps in research: a systematic review. F1000Res. 2023; 12:1302. DOI: 10.12688/f1000research.140694.3.
Gangwani P, Kolokythas A. Gender Gap in Leadership in Academic Medicine and Dentistry: What Are the Barriers? What Can Be Done to Correct It? J Oral Maxillofac Surg. 2019 Aug;77(8):1536–40. DOI: 10.1016/j.joms.2019.04.023.
Llorens A, Tzovara A, Bellier L, Bhaya-Grossman I, Bidet-Caulet A, Chang WK, et al. Gender bias in academia: A lifetime problem that needs solutions. Neuron. 2021 Jul 7;109(13):2047–74. DOI: 10.1016/j.neuron.2021.06.002.
Murphy M, Callander JK, Dohan D, Grandis JR. Women’s Experiences of Promotion and Tenure in Academic Medicine and Potential Implications for Gender Disparities in Career Advancement: A Qualitative Analysis. JAMA Netw Open. 2021 Sep 1;4(9): e2125843. DOI: 10.1001/jamanetworkopen.2021.25843
Mendoza CS, Gomez APB, Tobar V, Carvajal LC, Vega J, Jaimes LMB. Liderazgo femenino en medicina y su evolución en el tiempo: 50 años de análisis bibliométrico. Revista Urología Colombiana / Colombian Urology Journal. 2021 Sep;30(03): e171–8. DOI: 10.1055/s-0041-1724045
Segovia-Saiz C, Briones-Vozmediano E, Pastells-Peiró R, González-María E, Gea-Sánchez M. [Glass ceiling and gender inequalities in the careers of women academics in biomedical sciences]. Gac Sanit. 2020 Jul-Aug;34(4):403–10. DOI: 10.1016/j.gaceta.2018.10.008.
Lewiss RE, Silver JK, Bernstein CA, Mills AM, Overholser B, Spector ND. Is Academic Medicine Making Mid-Career Women Physicians Invisible? J Womens Health. 2020 Feb;29(2):187–92. DOI: 10.1089/jwh.2019.7732.
Carr PL, Raj A, Kaplan SE, Terrin N, Breeze JL, Freund KM. Gender Differences in Academic Medicine: Retention, Rank, and Leadership Comparisons from the National Faculty Survey. Acad Med. 2018 nov;93(11):1694–9. DOI: 10.1097/ACM.0000000000002146.
Cardel MI, Dhurandhar E, Yarar-Fisher C, Foster M, Hidalgo B, McClure LA, et al. Turning Chutes into Ladders for Women Faculty: A Review and Roadmap for Equity in Academia. J Womens Health. 2020 May;29(5):721–33. DOI: 10.1089/jwh.2019.8027.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Derechos de autor 2025 Solange Rivera Mercado, María Trinidad Zegers Vial, Loreto Rojas Sobarzo, Margarita Bernales Silva, Andrea Cárdenas Díaz, María Francisca Elgueta Le-Beuffe