RODRIGUES AZEVEDO JOLY, M. C. Escala de Estratégias Metacognitivas de Leitura para Universitários Brasileiros: Estudo de Validade Divergente. Universitas Psychologica, [S. l.], v. 6, n. 3, p. 507–521, 2007. Disponível em: https://ojspuj.repositoriodigital.com/index.php/revPsycho/article/view/136. Acesso em: 8 may. 2025.